江油市坚持“幼儿园就近就便、小学向乡镇集中、初中向中心镇集中、高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”的思路，采取“保留一批、撤销一批、整合一批、新建一批”的方法，实施“科学调整学校布局、优化资源配置与利用、创新发展机制、补齐发展短板”的举措，充分发挥两项改革聚合效应，全面提升城乡教育供给水平，促进教育优质均衡发展，办好人民满意教育。

“三类破解”优化教育布局调整。针对当前城镇化进程加快和人口流动带来的基础教育沉积乡弱、村空的问题，城区优质教育资源供给不足与人民群众对优质教育的需求增长之间的矛盾依然突出，按照“布局合理、优质发展”的思路，对学校布局实施分段、分区、分层、分步推进，促进结构调整更合理、资源配置更优化。一是破解撤并整合难题优结构。持续优化布局调整，撤并了云集小学等小规模学校和“空心校”，并广泛征求教师、学生及家长意愿，妥善安置教师和学生到等中心镇学校工作、学习，学生和家长反响良好。十四五期间，规划撤并整合基础教育学校28所，“乡村弱”的问题将得到持续改善。二是破解新建扩容困惑提质效。维修改造乡镇学校24所，新建幼儿园2所；规划建设初中1所、幼儿园3所，改扩建幼儿园8所。“城镇挤”的问题将得到有效缓解。三是破解普惠发展瓶颈增学位。实施普惠性民办园分级认定69所，确定合作办学幼儿园25所，幼儿“入园难”的问题得到有力解决。

“三个推动”加快教师队伍建设。针对教师队伍结构缺编、年龄老化、资源储备不足、城乡教师分布不均衡等问题，采取教师配置由“学校人”向“系统人”转变的方式，推动教师流动、补充、培养机制健全完善。一是推动教师配置促优化。新招、交流、补充教师440余人，有效缓解教师编制锐减、学科性教师缺编等问题。二是推动干部培养增活力。修订干部选拔任用办法，健全后备干部培养机制，强化干部领导力课程建设，打造一批想干事、能干事、干成事的校级干部队伍，今年交流、提报校级干部76人。三是推动名师打造树品牌。成立 “三名工作室”（名师、名校长、名班主任）18个，培育“李白故里名师”10人，举行“名师引领”活动200余场次；建立规范化、制度化、常态化的专业发展支持体系，成就名优教师课程领导力。

“三种模式”提升乡村教育质量。针对城乡教育质量差距大的问题，通过“示范引领、结对帮扶、区域协同”等方式，着力提升乡村教育质量。一是探索“一校多点”办学模式。实施集团化办学，扩大“诗城小学+校区+德胜分校”“胜利街小学+北校区+龙头分校”“花园小学+五星分校”“长城实验学校+北校区”等4个教育联盟影响力，发挥品牌学校示范引领效能。二是创新“结对帮扶”共建模式。组建“26+33”城乡义务教育发展共同体，建立江油中学和江油一中两个学生发展指导中心，推动“三个课堂”建设，建立优质教育资源共享体系，促进乡村教育提档升级。三是构建“区域研修”研培模式。成立区域研修体和学科联合教研组12个，打造具有江油特色的“一标三维”校本研修模式，开展县域教科研训一体化“TFR”模式实践研究，共享研修成果，推动城乡教育优质均衡发展。